國家校長專業資格檢定(NPQH)大意與心得 （第四週 10月15日）

大意
對有抱負的校長而言，「國家校長專業資格檢定」(NPQH)是國立學院非常成功的頂尖規範(flagship provision)。為了在進修部(maintained sector)申請成為首任校長，持有或具有「國家校長專業資格檢定」(NPQH)的身分將成為其義務；並且自2009年4月起，所有初任校長都必須是「國家校長專業資格檢定」(NPQH)的畢業生。
這些準備允許儲訓校長能夠：
· 進一步瞭解其個人優點與發展領域；
· 藉由認證過的國家校長專業資格檢定(NPQH)培訓，獲得一對一的支持；
· 獲得一系列國立學院的領導及管理教材；
· 融入與其他有志成為校長者的同儕學習；
· 參加相關會議、研討會和碩士課程；
· 藉由5至20天的個人安置體驗不同背景的領導；並取得能參與國立學院的線上社群。

心得
在教育場域中，校長為領導學校前進之火車頭，也是學校辦學成功與否的重要關鍵因素，舉凡是在公共關係 教師教學與課程設計 行政維持以及校園活動規劃上均需要校長及教職員工相互配合，才能使校務得以順利運作。在效法NPQH的精神之下，或許未來台灣教育能有一些啟示與新的作為。
1. 對新任校長能有更多師傅校長的一對一教學，將其成功經驗複製與傳承。
2. 對問題解決教學法的深入，讓初任校長在進入職場之前得以有更多問題的面對與解決，才能在複雜的教育環境中即早適應。
3. 獲得有系統的教材，在之後經營校務有狀況時，也能夠時時翻閱與參照。
4. 潛能發展，找出自己適合的經營學校特質，並且能夠發覺最適合與社區共榮共生的方式。